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Pronomes

Língua Portuguesa – 2º e 3º ano Ensino Médio

REVISÃO

 Pronome

Pronome é classe de palavra (variável em gênero, número e pessoa) que acompanha ou representa o substantivo, serve para apontar uma das três pessoas do discurso ou situá-lo no espaço e no tempo. 

O pronome pode funcionar como: 

- Pronome adjetivo: quando modifica um substantivo.

Esta casa é antiga. 

- Pronome substantivo: quando desempenha função de substantivo. 

Paulo é um ótimo aluno. Convidei-o para o curso. 
Observação: o pronome expressa um ser apenas quando inserido num contexto. 

Há, no português, seis espécies de pronomes: pessoais, possessivos, demonstrativos, relativos, indefinidos e interrogativos. 

As três pessoas do discurso: 

- primeira pessoa: aquela que se refere à pessoa que fala: eu, me, mim, meu... 
- segunda pessoa: aquela que se refere à pessoa com quem se fala: tu, te, ti, teu... 
- terceira pessoa: aquela que se refere à pessoa de quem se fala: ele, ela, se, si, seu... 

Observe um fragmento de conversa em que Thiago (primeira pessoa) fala com Sílvio (segunda pessoa) sobre Marianna (terceira pessoa): 

- Eu preciso te confessar algo: estou apaixonado por ela. 

Eu – indica quem fala (Thiago) 
Te – indica com quem fala (Sílvio) 
Ela – indica de quem se fala (Marianna)

Por Marina Cabral
Especialista em Língua Portuguesa e Literatura 
Equipe Brasil Escola

 

Pronomes Pessoais

Pronomes pessoais são aqueles que designam uma das três pessoas do discurso.

Exemplo: Eu fui ao cinema de táxi. (eu = 1ª pessoa do discurso) 

Os pronomes pessoais são subdivididos em: 

- do caso reto: função de sujeito na oração. 
Nós saímos do shopping. (nós = sujeito) 

- do caso oblíquo: função de complemento na frase. 
Desculpem-me. (me = objeto) 

Os pronomes oblíquos subdividem-se em: 

- oblíquos átonos: nunca precedidos de preposição, são eles: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, se, os, as, lhes. 

Basta-me o teu amor. 

- oblíquos tônicos: sempre precedidos de preposição:
Preposição: a, de, em, por etc. 
Pronome:  mim, ti, si, ele, ela, nós, vós, si, eles, elas. 

Basta a mim o teu amor. 

Pronomes Pessoais:

Número	Pessoa	Pronomes retos	Pronomes oblíquos
Singular	primeira	Eu	Me, mim, comigo
	segunda	Tu	Te, ti, contigo
	terceira	Ele/ela	Se, si, consigo, o, a, lhe
Plural	primeira	nós	Nos, conosco
	segunda	vós	Vos, convosco
	terceira	eles/elas	Se, si, consigo, os, as, lhes

Pronomes de Tratamento 

Nos pronomes pessoais incluem-se os pronomes de tratamento. 

Pronome de tratamento é aquele com que nos referimos às pessoas a quem se fala (de maneira cerimoniosa), portanto segunda pessoa, mas a concordância gramatical deve ser feita com a terceira pessoa. 

Pronomes de tratamento	Abreviatura Singular	Abreviatura Plural	Usados para:
Você	V.	VV.	Pessoas familiares, íntimas
Senhor, Senhora	Sr., Sr.ª	Srs., Srª.s	Pessoas com as quais mantemos um certo distanciamento mais respeitoso
Vossa Senhoria	V. S.ª	V. Sª.s	Pessoas com um grau de prestígio maior. Usualmente, os empregamos em textos escritos, como: correspondências, ofícios, requerimentos, etc.
Vossa Excelência	V. Ex.ª	V. Ex.ªs	Usados para pessoas com alta autoridade, como: Presidente da República, Senadores, Deputados, Embaixadores, etc.
Vossa Eminência	V. Em.ª	V. Em.ªs	Usados para Cardeais.
Vossa Alteza	V. A.	V V. A A.	Príncipes e duques.
Vossa Santidade	V.S.	-	Para o Papa.
Vossa Reverendíssima	V. Rev.mª	V. Rev.mªs	Sacerdotes e Religiosos em geral.
Vossa Paternidade	V. P.	VV. PP.	Superiores de Ordens Religiosas.
Vossa Magnificência	V. Mag.ª	V. Mag.ªs	Reitores de Universidades
Vossa Majestade	V. M.	V V. M M.	Reis e Rainhas.

Observação importante: 
# O pronome de tratamento concorda com o verbo na 3ª pessoa. Por exemplo: Vossa Senhoria está feliz.

#Quando se referir à 3ª pessoa, o pronome de tratamento é precedido de sua: 
Sua Majestade, a rainha da Inglaterra, chega hoje ao Brasil.

Emprego dos pronomes pessoais: 

- conosco e convosco: são utilizados na forma sintética, exceto se vierem seguidos de outros, todos, mesmos. 

Queriam falar conosco.
Queriam falar com nós mesmos. 

- o, a, os, as, quando precedidos de verbos que terminam em –r, -s, -z, assumem a forma lo, la, los, las, e os verbos perdem aquelas terminações. 

Vou pô-lo a par do assunto. (pôr + o) 

- o, a, os, as, quando precedidos de verbos que terminam em –m, -ão, -õe, assumem a forma no, na, nos, nas. 

Fizeram-no calar. 

- nós e vós podem ser empregados em lugar de eu e tu em situações de cerimônia ou, no caso denós, por modéstia. 

Nós, disse o papa, seguiremos os mesmos passos de nossos antecessores.

Vós sois sábio. 

- vossa e sua: vossa cabe à pessoa com quem se fala; sua cabe à pessoa de quem se fala. 

Vossa Excelência queira tomar a palavra. (falando com ou para uma autoridade) 
Sua Excelência não compareceu. (falando de uma autoridade) 

- você e os demais pronomes de tratamento comportam-se gramaticalmente como pronomes da terceira pessoa. 

Você chegou atrasado para o jantar!

Por Marina Cabral
Especialista em Língua Portuguesa e Literatura 
Equipe Brasil Escola

 

A função dos pronomes oblíquos como complementação verbal

Ao falarmos sobre pronomes, remetemo-nos à ideia de um termo que acompanha ou substitui o nome (substantivo), perceba: 

Aquela obra é importantíssima para nossa pesquisa 
Eu vi os meninos ontem, encontrei-os saindo do shopping. 

Notamos que o pronome “aquela” acompanha o substantivo “obra”, e que “os” substitui o termo“meninos”. 

Dentre as subclassificações dos pronomes destacamos: demonstrativos, possessivos, de tratamento, adjetivos, substantivos, interrogativos, relativos, pessoais do caso reto e do caso oblíquo. 

Em se tratando dos pronomes do caso oblíquo, estes dividem-se em átonos e tônicos. 

Vejamos a relação dos mesmos de acordo com a sua respectiva relação com os pessoais: 

Eu – me, mim, comigo 
Tu – te, ti, contigo 
Ele – o, a, lhe, se, si, consigo 
Nós – nos, conosco 
Vós - vos, convosco 
Eles - os, as, lhes, se, si, consigo 

Para compreendermos melhor sobre o referido assunto, é essencial que façamos a diferença entreartigo e pronome oblíquo. Note: 

A aluna é esforçada, pois a vi estudando na biblioteca. 

Enfatizando o assunto sobre complementação verbal, analisemos o pronome oblíquo referente à segunda oração: 

O mesmo refere-se a alguém, ou seja, à menina. No caso, ele funciona como complemento do verbo“ver”. 

E quando falamos em complementação verbal, referimo-nos a objeto direto e objeto indireto. 

Desta forma, o pronome oblíquo “a” tem a função sintática de objeto direto. 

Já nesta oração, analise: 

Eu entreguei-lhe o convite de casamento. 

Ora, quando entregamos algo, geralmente é para determinada pessoa. Por isso, caso fôssemos desdobrar a oração, ficaria: 

Eu entreguei o convite de casamento para você. 

Notadamente, há a presença da preposição, e por assim dizer, estamos diante de um objeto indireto.

Por Vânia Duarte
Graduada em Letras
Equipe Brasil Escola

  

Pronomes Possessivos

Pronome possessivo é o tipo de pronome que indica a que pessoa do discurso pertence o elemento ao qual se refere. 

Meu carro está estragado. 

Quadro dos pronomes possessivos 

Número	Pessoa	Pronomes possessivos
singular	primeira	meu, minha, meus, minhas
	segunda	teu, tua, teus, tuas
	terceira	seu, sua, seus, suas
plural	primeira	nosso, nossa, nossos, nossas
	segunda	vosso, vossa, vossos, vossas
	terceira	seu, sua, seus, suas

Os pronomes possessivos concordam em gênero e número com a coisa possuída, e em pessoacom o possuidor. 

(eu) Vendi minha moto. 
(tu) Releste tua prova? 
(nós) Compramos nosso carro. 

Quando o pronome possessivo determina mais de um substantivo, ele deverá concordar em gênero enúmero com o substantivo mais próximo. 

Vou lavar minhas sandálias e tênis. 


Emprego dos pronomes possessivos

- seu: a utilização do pronome seu (e flexões) pode gerar frases ambíguas, podemos ter dúvidas quanto ao possuidor. 

A menina disse ao colega que não concordava com sua reprovação. 
(reprovação de quem? Da menina ou do colega?) 

Para evitar esse tipo de ambigüidade, usa-se dele (dela, deles, delas) 

A menina disse ao colega que não concordava com a reprovação dela. 
• A reprovação dela (da aluna) 

A menina disse ao colega que não concordava com a reprovação dele. 
• A reprovação dele (do colega) 

- existem casos em que o pronome possessivo não exprime propriamente idéia de posse. Ele pode ser utilizado para indicar aproximação, afeto ou respeito. 

Aquele museu deve ter seus cem anos. (aproximação) 

Meu caro amigo, cuide melhor de sua saúde. (afeto) 

Sente-se aqui minha senhora. (respeito) 

- seu: anteposto a nomes próprios não é possessivo, mas uma alteração fonética de Senhor. 

Seu José, o senhor poderia emprestar-me seu celular?

Por Marina Cabral
Especialista em Língua Portuguesa e Literatura 
Equipe Brasil Escola

 

Pronomes Demonstrativos

Os pronomes demonstrativos demonstram a posição de um elemento qualquer em relação às pessoas do discurso, situando-os no espaço, no tempo ou no próprio discurso. 
Eles se apresentam em formas variáveis  (gênero e número) e não-variáveis.
 

Pronomes Demonstrativos

Primeira pessoa	Este, estes, esta, estas, isto
Segunda pessoa	Esse, esses, essa, essas, isso
Terceira pessoa	Aquele, aqueles, aquela, aquelas, aquilo

- As formas de primeira pessoa indicam proximidade de quem fala ou escreve: 

Este senhor ao meu lado é o meu avô. 

Os demonstrativos de primeira pessoa podem indicar também o tempo presente em relação a quem fala ou escreve. 

Nestas últimas horas tenho me sentido mais cansado que nunca. 

- as formas de segunda pessoa indicam proximidade da pessoa a quem se fala ou escreve: 

Essa foto que tens na mão é antiga? 

- os pronomes de terceira pessoa marcam posição próxima da pessoa de quem se fala ou posição distante dos dois interlocutores. 

Aquela foto que ele tem na mão é antiga. 


Uso do pronome demonstrativo 

Os pronomes demonstrativos, além de marcar posição no espaço, marcam posição no tempo. 

- Este  (e flexões) marca um tempo atual ao ato da fala.

Neste  instante minha irmã está trabalhando. 

- Esse (e flexões) marca um tempo anterior relativamente próximo ao ato da fala.

No mês passado fui promovida no trabalho. Nesse mesmo mês comprei meu apartamento. 

- Aquele (e flexões) marca um tempo remotamente anterior ao ato da fala.

Meu avô nasceu na década de 1930. Naquela época podia-se caminhar à noite em segurança. 

Os pronomes demonstrativos servem para fazer referência ao que já foi dito e ao que se vai dizer, no interior do discurso. 

- Este (e flexões) faz referência àquilo que vai ser dito posteriormente. 

Espero sinceramente isto: que seja muito feliz. 

- Esse (e flexões) faz referência àquilo que já foi dito no discurso. 

Que seja muito feliz: é isso que espero. 

- Este em oposição a aquele quando se quer fazer referência a elementos já mencionados, este se refere ao mais próximo, aquele, ao mais distante. 

Romance e Suspense são gêneros que me agradam, este me deixa ansioso, aquele, sensível. 

- O (a, os, as) são pronomes demonstrativos quando se referem a aquele (s), aquela (s), aquilo, isso. 

Recuso o que eles falam. (aquilo) 

- Mesmo e próprio, pronomes demonstrativos, designam um termo igual a outro que já ocorreu no discurso. 

As reclamações ao síndico não se alteram: são sempre as mesmas.

*são usados como reforço dos pronomes pessoais. 

Ele mesmo passou a roupa.

*como pronomes, concordam com o nome a que se referem. 

Ela própria veio à reunião. 
Eles próprios vieram à reunião.

Por Marina Cabral
Especialista em Língua Portuguesa e Literatura 
Equipe Brasil Escola

 

Pronome Relativo

Pronome relativo é uma classe de pronomes que substituem um termo da oração anterior e estabelece relação entre duas orações. 

Não conhecemos o aluno. O aluno saiu. 

Não conhecemos o aluno que saiu. 

Como se pode perceber, o que, nessa frase está substituindo o termo aluno e está relacionando a segunda oração com a primeira. 

Os pronomes relativos são os seguintes: 

Variáveis

O qual, a qual 
Os quais, as quais 
Cujo, cuja 
Cujos, cujas 
Quanto, quanta 
Quantos, quantas 

Invariáveis

Que (quando equivale a o qual e flexões) 
Quem (quando equivale a o qual e flexões) 
Onde (quando equivale a no qual e flexões) 

Emprego dos pronomes relativos 

1. Os pronomes relativos virão precedidos de preposição se a regência assim determinar.

                                 preposição             pronome        termo regente
                                           exigida                   relativo
                                           pelo verbo

Havia condições	a	que	nos opúnhamos. (opor-se a)
Havia condições	com	que	não concordávamos. (concordar com)
Havia condições	de	que	desconfiávamos. (desconfiar de)
Havia condições	-	que	nos prejudicavam. (= sujeito)
Havia condições	em	que	insistíamos. (insistir em)

2. O pronome relativo quem se refere a uma pessoa ou a uma coisa personificada. 

Não conheço a médica de quem você falou. 
Esse é o livro a quem prezo como companheiro. 

3. Quando o relativo quem aparecer sem antecedente claro é classificado como pronome relativo indefinido. 

Quem atravessou, foi multado. 

4. Quando possuir antecedente, o pronome relativo quem virá precedido de preposição. 

João era o filho a quem ele amava. 

5. O pronome relativo que é o de mais largo emprego, chamado de relativo universal, pode ser empregado com referência a pessoas ou coisas, no singular ou no plural. 

Conheço bem a moça que saiu. 
Não gostei do vestido que comprei. 
Eis os instrumentos de que necessitamos. 

6. O pronome relativo que pode ter por antecedente o demonstrativo o (a, os, as). 

Sei o que digo. (o pronome o equivale a aquilo) 

7. Quando precedido de preposição monossilábica, emprega-se o pronome relativo que. Com preposições de mais de uma sílaba, usa-se o relativo o qual (e flexões). 

Aquele é o machado com que trabalho. 
Aquele é o empresário para o qual trabalho. 

8. O pronome relativo cujo (e flexões) é relativo possessivo equivale a do qual, de que, de quem.Deve concordar com a coisa possuída. 

Cortaram as árvores cujos troncos estavam podres. 

9. O pronome relativo quanto, quantos e quantas são pronomes relativos quando seguem os pronomes indefinidos tudo, todos ou todas. 

Recolheu tudo quanto viu. 

10. O relativo onde deve ser usado para indicar lugar e tem sentido aproximado de em que, no qual.

Esta é a terra onde habito. 

a) onde é empregado com verbos que não dão idéia de movimento. Pode ser usado sem antecedente. 

Nunca mais morei na cidade onde nasci. 

b) aonde é empregado com verbos que dão idéia de movimento e equivale a para onde, sendo resultado da combinação da preposição a + onde. 

As crianças estavam perdidas, sem saber aonde ir.

Por Marina Cabral
Especialista em Língua Portuguesa e Literatura 
Equipe Brasil Escola

 

 Pronomes Indefinidos e Interrogativos

Os pronomes indefinidos referem-se à terceira pessoa do discurso de forma vaga, imprecisa e genérica. 

Alguém deixou a torneira aberta. 

Pronomes Indefinidos

Variáveis	Invariáveis
	(referem-se a coisas)
Algum, alguma, alguns, algumas	algo
Nenhum, nenhuma	Tudo
Nenhuns, nenhumas
Todo, toda, todos, todas	Nada
Outro, outra, outros, outras
Muito, muita, muitos, muitas
	(referem-se a pessoas)
Pouco, pouca, poucos, poucas	Quem
Certo, certa, certos, certas	Alguém
Vário, vária, vários, várias	Ninguém
Quanto, quanta, quantos, quantas	outrem
Tanto, tanta, tantos, tantas
Qualquer, quaisquer
	(referem-se a coisas e pessoas)
Qual, quais	Cada
Um, uma, uns, umas	que

Os pronomes indefinidos também podem aparecer sob a forma de locução pronominal: 

Cada qual, quem quer que, qualquer um, todo aquele que, tudo o mais 


Emprego dos pronomes indefinidos 

- o indefinido algum, anteposto ao substantivo tem sentido afirmativo; posposto, assume sentido negativo. 

Algum caso teve ocorrência. (afirmativo) 
Motivo algum me fará desistir de você. (negativo) 

- o indefinido cada não deve ser utilizado desacompanhado de substantivo ou numeral. 

Receberam dez reais cada um. 

- o indefinido certo, antes de substantivo é pronome indefinido, depois do substantivo é adjetivo. 

Não entendo certas pessoas. (pronome indefinido) 

Escolheram o local certo para a festa. (adjetivo) 

- o indefinido todo e toda (singular), quando desacompanhados de artigo, significam qualquer. 

Todo homem é mortal. (Qualquer homem é mortal) 

Quando acompanhados de artigo dão idéia de totalidade. 

Ela jogou todo o macarrão fora. 

Qualquer (plural = quaisquer): Vieram pessoas de quaisquer origens. 


Pronomes Interrogativos 


É um tipo de pronome indefinido com que se introduzem frases interrogativas (diretas ou indiretas). 

Variáveis	Invariáveis
Qual, quanto	Quem que

Quantos irão ao teatro? (direta) 
Quero saber quantos irão ao teatro. (indireta)

Por Marina Cabral
Especialista em Língua Portuguesa e Literatura 
Equipe Brasil Escola

http://www.brasilescola.com/gramatica/pronomes-indefinidos-interrogativos.htm

ATIVIDADE I 

1. (IBGE) Assinale a opção que apresenta o emprego correto do pronome, de acordo com a norma culta:

a) O diretor mandou eu entrar na sala.

b) Preciso falar consigo o mais rápido possível.

c) Cumprimentei-lhe assim que cheguei.

d) Ele só sabe elogiar a si mesmo.

e) Após a prova, os candidatos conversaram entre eles.

2. (IBGE) Assinale a opção em que houve erro no emprego do pronome pessoal em relação ao uso culto da língua:

a) Ele entregou um texto para mim corrigir.

b) Para mim, a leitura está fácil.

c) Isto é para eu fazer agora.

d) Não saia sem mim.

e) Entre mim e ele há uma grande diferença.

3. (U-UBERLÂNDIA) Assinale o tratamento dado ao reitor de uma Universidade:

a) Vossa Senhoria

b) Vossa Santidade

c) Vossa Excelência

d) Vossa Magnificência

e) Vossa Paternidade

4. (BB) Colocação incorreta:

a) Preciso que venhas ver-me.

b) Procure não desapontá-lo.

c) O certo é fazê-los sair.

d) Sempre negaram-me tudo.

e) As espécies se atraem.

5. (EPCAR) Imagine o pronome entre parênteses no lugar devido e aponte onde não deve haver próclise:

a) Não entristeças. (te)

b) Deus favoreça. (o)

c) Espero que faças justiça. (se)

d) Meus amigos, apresentem em posição de sentido. (se)

e) Ninguém faça de rogado. (se)

6. (TTN) Assinale a frase em que a colocação do pronome pessoal oblíquo não obedece às normas do português padrão:

a. Essas vitórias pouco importam; alcançaram-nas os que tinham mais dinheiro.

b. Entregaram-me a encomenda ontem, resta agora a vocês oferecerem-na ao chefe.

c. Ele me evitava constantemente!... Ter-lhe-iam falado a meu respeito?

d. Estamos nos sentido desolados: temos prevenido-o várias vezes e ele não nos escuta.

e. O Presidente cumprimentou o Vice dizendo: - Fostes incumbido de difícil missão, mas cumpriste-la com denodo e eficiência.

7. (FTU) A frase em que a colocação do pronome átono está em desacordo com as normas vigentes no português padrão do Brasil é:

a) A ferrovia integrar-se-á nos demais sistemas viários.

b) A ferrovia deveria-se integrar nos demais sistemas viários.

c) A ferrovia não tem se integrado nos demais sistemas viários.

d) A ferrovia estaria integrando-se nos demais sistemas viários.

e) A ferrovia não consegue integrar-se nos demais sistemas viários.

8. (FFCL-SANTO ANDRÉ) Assinale a alternativa correta:

a) A solução agradou-lhe.

b) Eles diriam-se injuriados.

c) Ninguém conhece-me bem.

d) Darei-te o que quiseres.

e) Quem contou-te isso?

9. (CESGRANRIO) Indique a estrutura verbal que contraria a norma culta:

a) Ter-me-ão elogiado.

b) Tinha-se lembrado.

c) Teria-me lembrado.

d) Temo-nos esquecido.

e) Tenho-me alegrado.

10. (MACK) A colocação do pronome oblíquo está incorreta em:

a) Para não aborrecê-lo, tive de sair.

b) Quando sentiu-se em dificuldade, pediu ajuda.

c) Não me submeterei aos seus caprichos.

d) Ele me olhou algum tempo comovido.

e) Não a vi quando entrou.

ATIVIDADE II

1.Complete com “eu” ou “mim”:

- eles chegaram antes de ____ .
- há algum trabalho para _____ fazer?
- há algum trabalho para _____ ?
- ele pediu para _____ elaborar alguns exercícios;
- para _____, viajar de trem é uma aventura deliciosa;


a) mim – mim – mim – mim – mim;
b) mim – eu – eu – eu – mim;
c) eu – eu – mim –mim – eu;
d) eu – mim –eu – mim – eu;
e) mim – eu – mim – eu – mim.


2. Assinale a única frase correta quanto ao uso dos pronomes pessoais:
a) você não pode ir sem eu;
b) meu amigo, o diretor quer falar consigo;
c) entre eu e tu não pode haver romance;
d) era para mim encontrar a solução do problema;
e) para mim, jogador de futebol tem que ter raça.


3. Assinale o exemplo que contém mau emprego de pronome pessoal:
a) nada mais há entre mim e ti;
b) nada mais há entre eu e ti;
c) nada mais há entre mim e ela;
d) nada mais há entre ele e você;
e) nada mais há entre ele e ela.


4. Era para _________ falar ________ ontem, mas não __________ encontrei em parte alguma.
a) mim – consigo – o;
b) eu – com ele – lhe;
c) mim – consigo – lhe;
d) mim – contigo – te
e) eu – com ele – o .


5. Assinale a alternativa em que o pronome grifado foi empregado corretamente:
a) aguarde um instante. Quero falar consigo.
b) é lamentável, mas isso sempre ocorre com nós dois;
) o processo está aí para mim examinar.
d) Vossa Senhoria preocupa-se com problemas cuja solução foge a vossa alçada;
e) Já se tornou impossível haver novos entendimentos entre eu e você.


6. Leia atentamente as seguintes frases:
I - João deu o livro para mim ler.
II - João deu o livro para eu ler.
A respeito das frases anteriores, assinale a afirmação correta:


a) a frase I está certa, pois a preposição para exige
o pronome oblíquo mim.
b) a frase II está certa¸ pois o sujeito de ler deve ser o pronome do caso reto eu.
c) a frase I está certa, pois mim é objeto direito de deu.
d) a frase II está certa, pois para exige o pronome do caso reto eu.
e) ambas as frases estão corretas, pois a preposição para pode exigir a forma mim quanto a eu.


7.Assinale o item que não aparece o pronome relativo:
a) o que queres não está aqui;
b) temos que estudar mais;
c) a estrada por que passei é estreita;
d) a prova que passo não é difícil;
e) a festa a que assisti foi ótima.


8.Assinale a alternativa em que a palavra onde funciona como pronome relativo:
a) não sei onde eles estão;
b) onde está que não respondes;
c) a instituição onde estudo é a UFP;
d) ele me deixou onde está a catedral;
e) pergunto onde ele conheceu esta teoria.


9.Assinale a alternativa que completa a frase:
“ O garoto ______ cobra picou, passa bem.”
a) a quem;
b) cuja;
c) o qual;
d) em quem;
e) cuja a;


10. Assinale a alternativa em que o adjetivo ou pronome adjetivo não sofre mudança de sentido, conforme venha antes ou depois do substantivo:


a) ainda não fui apresentado ao novo diretor da empresa;
b) já não há dúvidas: por mais poderoso que possa parecer, ele é um vereador simples;
c) algumas questões de pouca relevância foram suficientes para retardar o andamento dos trabalhos;
d) foi amplamente noticiado que um falso advogado estava envolvido com os criminosos;
e) paisagens lindas iam-se sucedendo durante a viagem.


11.Visitei o sítio da amiga de Paula, o qual muito me encantou. Usou-se o qual em vez de que:
a) por uma questão de estilo;
b) pois só o qual é conectivo;
c) pois a segunda oração é adjetiva;
d) pois ali só caberia um pronome relativo;
e) para evitar-se ambigüidade.


12.Vossa Excelência _____ arrependerá de ter traído ______ povo !
a) vos – vosso;
b) se – vosso;
c) vos – seu;
d) se – seu;
e) te – teu.


13.O pronome de tratamento usado para Reitores é:
a) Vossa Excelência;
b) Vossa Magnificência;
c) Vossa Eminência;
d) Vossa Reverendíssima;
e) N. R. A .


14.Complete as lacunas com o pronome adequado:


“Este encargo é para _________ assumir sozinho, sem que se repartam as responsabilidades
entre __________ .”


a) mim - eu e ti;
b) mim - mim e tu;
c) mim - mim e ti;
d) eu - eu e ti;
e) eu - mim e ti.


15. Complete as lacunas:
I - de presente, deu-lhe, um livro para _____ ler.
II - de presente, deu um livro para _______ .
III - nada mais há entre _______ e você .
IV - sempre houve entendimentos entre _______ e ti.
V - José, espere, vou _______ .


a) ela – mim – eu – eu – consigo;
b) ela – eu – mim – eu – consigo;
c) ela – mim – mim – mim – com você;
d) ela – mim – eu – eu – consigo;
e) ela – mim – eu – mim – consigo.


16.Indique a alternativa em que o pronome oblíquo é reflexivo:


a) todos me ajudaram muito;
b) eu me machuquei com a faca;
c) assim tu o prejudicas;
d) eu te direi toda a verdade;
e) eu te darei o céu, meu bem, e o meu amor também.


17. Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas:


1) É mui difícil para ______ escrever-lhe diariamente.
2) Eles chegaram a discutir entre ______, mas não brigaram.
3) Percebi que o plano era para _______ desistir do jogo.
4) Passeando pelo jardim, o velho falava ________, murmurando frases confusas.


a) mim – eles – mim – consigo;
b) mim – si – eu – consigo
c) eu – eles – eu – contigo;
d) eu – si – eu – consigo.
e) mim – si – mim – contigo


18.Complete as lacunas com o pronome adequado:


1) “_____ documento que tens à mão é importante, Pedrinho?
2) “A estrada do mar, larga e oscilante _______ sim, o tentava.”
3) “Na traseira do caminhão lia-se ________ frase:Tristeza não paga dívida”.
4) “Cuidado, mergulhador, ________ animais são venenosos: a arraia miúda, o peixe-escorpião, a medusa, o mangangá.”


a) Esse – essa – esta – estes;
b) este – esta – esta – estes;
c) este – esta – essa – esses;
d) esse – essa – essa – esses;
e) este – esta – essa – estes.


19.Em “________ Somente as do Fé-em-Deus (. . .) sairiam ao largo ______”. Nesta construção a palavra “as” é:


a) pronome pessoal oblíquo átono;
b) pronome demonstrativo;
c) artigo definido feminino no plural;
d) preposição simples, essencial;
e) pronome pessoal com função de sujeito.


20.Dadas as sentenças:


1) Ela comprou um livro para mim ler.
2) Nada há entre mim e ti.
3) Avilmar, gostaria de falar consigo.
Verificamos que está (estão) correta (s):


a) apenas a sentença nº 1;
b) apenas a sentença nº 2;
c) apenas a sentença nº 3;
d) apenas a sentença nº 1 e nº 2;
e) todas as sentenças

Separação de Sílabas

Para a turma da EJA - Revisão

Atenção! Façam a revisão do acordo ortográfico antes da separação de sílabas. 

 Está neste blog também, ok!

Separação Silábica

A divisão silábica deve ser feita a partir da soletração, ou seja, dando o som total das letras que formam cada sílaba, cada uma de uma vez.

Usa-se o hífen para marcar a separação silábica.

Normas para a divisão silábica:

Não se separam os ditongos e tritongos: Como ditongo é o encontro de uma vogal com uma semivogal na mesma sílaba, e tritongo, o encontro de uma vogal com duas semivogais também na mesma sílaba, é evidente que eles não se separam silabicamente. Por exemplo:

Ex. Au-las / au = ditongo decrescente oral.

Guar-da / ua = ditongo crescente oral.

A-güei / uei = tritongo oral.

Separam-se as vogais dos hiatos: Como hiato é o encontro de duas vogais em sílabas diferentes, obviamente as vogais se separam silabicamente. Cuidado, porém, com a sinérese ee e uu, conforme estudamos em encontros vocálicos. Por exemplo:

Ex. Pi-a-da / ia = hiato

Ca-ir / ai = hiato

Ci-ú-me / iú = hiato

Com-pre-en-der ou com-preen-der (sinérese)

Não se separam os dígrafos ch, lh, nh, qu, gu:

Ex. Cho-ca-lho / ch, lh = dígrafos inseparáveis.

Qui-nhão / qu, nh = dígrafos inseparáveis.

Gui-sa-do / gu = dígrafo inseparável.

Separam-se os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc e xs:

Ex. Ex-ces-so / xc, ss = dígrafos separáveis.

Flo-res-cer / sc = dígrafo separável.

Car-ro-ça / rr = dígrafo separável.

Des-ço / sç = dígrafo separável.

Separam-se os encontros consonantais impuros: Encontros consonantais impuros, ou disjuntos, são consoantes em sílabas diferentes.

Ex. Es-co-la

E-ner-gi-a

Res-to

Separam-se as vogais idênticas e os grupos consonantais cc e cç: Lembre-se de que há autores que classificam ee e uu como sinérese, ou seja, aceitam como hiato ou como ditongo essas vogais idênticas.

Ex. Ca-a-tin-ga

Re-es-tru-tu-rar

Ni-i-lis-mo

Vô-o

Du-un-vi-ra-to

Prefixos terminados em consoante:

Ligados a palavras iniciadas por consoante: Cada consoante fica em uma sílaba, pois haverá a formação de encontro consonantal impuro.

Ex. Des-te-mi-do

Trans-pa-ren-te

Hi-per-mer-ca-do

Sub-ter-râ-neo

Ligados a palavras iniciadas por vogal: A consoante do prefixo ligar-se-á à vogal da palavra.

Ex. Su-ben-ten-di-do

Tran-sal-pi-no

Hi-pe-ra-mi-go

Su-bal-ter-no

Translineação

Translineação é a mudança, na escrita, de uma linha para outra, ficando parte da palavra no final da linha superior e parte no início da linha inferior.

Regras para a translineação:

a) Não se deve deixar apenas uma letra pertencente a uma palavra no início ou no final de linha.

Por exemplo: em translineações são inadequadas as separações: "pesso-a", "a-í", samambai-a", "a-meixa", "e-tíope", "ortografi-a".

b) Não se deve, em final ou início de linha, quando a separação for efetuada, deixar formar-se palavra estranha ao contexto. Por exemplo: em translineações são inadequadas as separações: "presi-dente", "samam-baia", "quero-sene", "fa-lavam", "para-guaia".

c) Na translineação de palavras com hífen, se a partição coincide com o fim de um dos elementos, não se deve repetir o hífen na linha seguinte. Por exemplo:

pombocorreio

e não

pombo--correio.

Divisão Silábica - Exercícios com Gabarito

EXERCÍCIOS

1. Os vocábulos abaixo aparecem separados em sílabas. Assinale aquele em que a separação não obedece às normas do sistema ortográfico vigente:
a) car-re-ga-dos;
b) es-tá-tuas;
c) cam-ba-Iei-a;
d) es-pi-ra-is;
e) es-cal-da-vam.

2. Há erro de divisão silábica em uma das séries. Assinale-a:

a) ist-mo, á-gua, pror-ro-gar, trans-a-tlân-ti-co, cai-ais;
b) pneu, nup-ci-al, bi-sa-vô, flu-iu, su-bo-fi-ci-al;
c) ne-crop-si-a, ru-a, sa-is, prai-a, cou-sa;
d) ap-to, de-sá-gua, jói-a, mne-mô-ni-ca, dor;
e) ad-li-ga-ção, sub-lin-gual, a-ven-tu-ra, sa-ir, ca-í-da.

3. A divisão silábica só não está correta em:
a) cor-rup-ção;
b) su-bli-nhar;
c) subs-cri-ção;
d) sé-rie;
e) a-ve-ri-gueis.


4. Assinale a única opção em que há, um vocábulo cuja separação silábica não esta feita de acordo com a norma ortográfica vigente:

a) es-cor-re-gou / in-crí-veis;
b) in-fân-cia / cres-ci-a;
c) i-dei-a / lé-guas;
d) des-o-be-de-ceu / cons-tru-í-da;
e) vo-ou / sor-ri-em.

5. Assinale as alternativas em que as palavras “Averiguou”, “desiguais” e “Feldspato” encontram-se corretamente divididas em sílabas:

a) A-ve-ri-guou, de-si-gu-ais, Fel-ds-pa-to;
b) A-ve-ri-gu-ou, de-sig-u-ais, Felds-pa-to;
c) A-ve-ri-gu-ou, des-igua-is, Felds-pa-to;
d) A-ve-ri-guou, de-si-guais, Feds-pa-to;
e) A-ve-ri-guou, des-igu-ais, Fel-dsp-a-to.

6.Proceda da mesma forma em relação às palavras “subscrever”, “substantivo” e “Amnésia”.

a) su-bs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, A-mné-si-a;
b) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, Am-né-sia;
c) su-bs-cre-ver, su-bs-tan-ti-vo, A-m-né-si-a;
d) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, Amné-si-a;
e) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, A-mné-sia.

7. Na expressão “A icterícia nada tem a ver com hemodiálise ou disenteria” , as palavras grifadas apresentam-se corretamente divididas em sílabas na alternativa:

a) i-cte-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria;
b) ic-te-rí-ci-a, he-mo-diá-li-se, dis-en-te-ria;
c) i-c-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria;
d) ic-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ri-a;
e) ic-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria.

8. Em “Quaisquer pneumáticos arrebentam, quando expostos a tratamentos adversos”. As palavras grifadas estão corretamente divididas, em:

a) qua-is-quer, p-neu-má-ti-cos, ar-re-ben-tam;
b) quais-quer, pneu-má-ti-cos, ar-re-ben-tam;
c) quais-quer, p-neu-má-ti-cos, arre-ben-tam;
d) qua-is-quer, p-neu-má-ti-cos, ar-re-ben-tam;
e) quai-squer, pneu-má-ti-cos, ar-re-ben-tam.

9. Em “o boato da reestruturação da monarquia no país, reeditou a lembrança dos grandes saraus imperiais”, assinale a alternativa em que os termos grifados estão corretamente separados:

a) boa-to; re-es-tru-tu-ra-ção, ree-di-tou;
b) bo-a-to, re-es-tru-tu-ra-ção, re-e-di-tou;
c) bo-ato, rees-tru-tu-ra-ção, re-e-di-tou;
d) bo-a-to, rees-tru-tu-ra-ção, re-e-di-tou;
e) boa-to, re-es-tru-tu-ra-ção, ree-di-tou.

10. Assinale o quadro de palavras em que não houve erro na separação de sílabas:

a) in-a-pto, trans-se-pto, des-or-dem;
b) né-ctar, fia-do, cri-an-ça;
c) des-u-nhar, ad-je-ti-va, ve-e-men-ci-a;
d) gi-ras-sóis, mag-nó-lia, a-dá-lia;
e) ins-cien-te, ân-sia, né-scio.

11. Em “enxáguem a memória daquele horrível despautério”, assinale a seqüência em que as palavras grifadas se separam corretamente divididas em sílabas:

a) en - xá - güem, hor - rí - vel, des - pau - té - rio;
b) en - xá - gü - em, horr - í - vel, des - pau - té - rio;
c) e - nxá - güem, ho - rrível, des - pa - u - té - rio;
d) en - xá - güem, hor - rrí - vel, des - pau - té - ri - o;
e) en - xá - gü - em, ho - rrí - vel, des - pa - u - té - rio.

12. “O Guaitacá delinqüiu após a idade adulta”, assinale a alternativa em que os termos grifados estão acertadamente divididos:

a) Gu - ai - ta - cá, de - lin - qüiu, adul - ta;
b) Guai - ta - cá, de - lin - qüi - u, a - du - l - ta;
c) Guai - ta - cá, del - in - qüi - u, a - dul - ta;
d) Guai - ta - cá, de - lin - qüiu, adul - ta;
e) Gu - ai - ta - cá, del - in - qüiu, adu - l - ta.

13. As palavras “inexcedível”, “desobstruiu” e “dispepsia” estão corretamente divididas em:
a) i - nex - ce - dí - vel, de - sobs - tru - iu, dis - pep - si - a;
b) in - ex - ce - dí - vel, des - obs - tru - iu, di - spe - psia;
c) inex - ce - dí - vel, de - so - bs - tru - iu, dis - pep - sai;
d) i - nex - ce - dí - vel, de - so - bs - tru - iu, dis - pep - si - a;
e) i - ne - xce - dí - vel, de - sobs - tru - iu, dis - pep - sai.

14. Indique a alternativa em que as palavras “sussurro”,”iguaizinhos” e “gnomo”, estão corretamente divididas em sílabas:

a) sus - su - rro, igu - ai - zi - nhos, g - no - mo;
b) su - ssu - rro, i - guai - zi - nhos, gno - mo;
c) sus - su - rro, i - guai - zi - nhos, gno - mo;
d) su - ssur - ro, i - gu - ai - zi - nhos, gn - omo;
e) sus - sur - ro, i - guai - zi - nhos, gno - mo.

15. Dadas as palavras “ignóbil”, “perspectiva” e “psicodélico” assinale a alternativa em que todas estão corretamente divididas em sílabas:

a) i - gnó - bil, pers - pec - ti - va, psi - co - dé - li - co;
b) ig - nó - bil, per - spec - ti - va, p - si - co - dé - li - co;
c) i - g - nó - bil, pers - pe - cti - va, ps - ico - dé - li - co;
d) ig - nó - bil, pers - pec - ti - va, psi - co - dé - li - co;
e) i - gnó - bil, pers - pec - ti - va, p - si - co - dél - ico.

Bons estudos!